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南京技师学院

   南京市高级技术学校创建于1952年,隶属于南京市人力资源和社会保障局,地处景色秀美、人文气息浓厚的仙林大学城,现有学制教育在校生5349人。学校占地313亩,建筑面积11.13万平方米,生均建筑面积25.37平方米,理论教学区、实训教学区、运动区、生活区和办公区一应俱全,校园布局合理,满足了学生学习、生活、娱乐的需求。校领导班子坚强有力,引入ISO9000质量管理体系,建立了教学、学生、预算、学籍、资产、风险等各项管理制度,各类管理横向到边、纵向到底,是教育教学质量的有力保障。


学校先后成立了校企合作委员会、专业建设咨询委员会,听取行业、企业、研究机构中专家的意见,紧贴南京先进制造业和现代服务业发展对技能人才的需求,开设了数控加工、模具制造等专业18个,形成了先进制造技术、机电一体化、信息技术等3大专业群、专业链,校内建有数控、模具、机加工、钳工、焊工、计算机、计算机网络、电气自动化、电子等9大实训中心。有一体化教室近100间,各类教学仪器设备3317台,价值3439万元,生均教学仪器设备值7835元。校外建有实训基地150余个。实训课开出率达100%,毕业生“双证书”取证率达100%。学校大力开展社会培训和职业技能鉴定工作,培训鉴定工种涵盖维修电工、电子、数控、机加工、计算机等五大类20个。

2008年以来,学校先后被评为第十届国家技能人才培育突出贡献单位、第一批国家高技能人才培养示范基地、江苏省20佳高技能人才培养示范基地、江苏省高技能人才培养突出贡献单位,江苏省职业教育先进集体。

充分应用网络平台,远程培训凸显成效

南京技师学院 “班主任国家远程培训”项目交流

感谢中国职协给我们的班主任创造了这次学习的机会!在此向各位汇报一下我院在班主任远程培训中的感想感受。

一、解决了我们培训班主任的需要(学校层面)

我院设有机械系、数控系、电气系、计算机系、汽车系和基础部等5系1部,开设了数控技术、机电一体化等近40个专业。办学分技师、高级工、中级工、五年制高职四个层次,在校生近7000人。自2006年异地搬迁新校以来,先后引进百名大学毕业生来校任教,班主任队伍中青年教师占大多数,部分培训、以老带新的模式已满足不了班主任队伍建设的实际需要,在岗业余学习提升工作能力是不错的自我培养方法,切实解决了我院培训年轻班主任的需要。

2012年6月1日,班主任国家级远程培训工作在我校启动。参训班主任利用课余、周末等时间认真学习、积极讨论、撰写了各自的学习心得体会,并且在学校教师QQ群中互相提醒、讨论、研究,学习态度和氛围都非常好。

这次班主任培训不同于以往的常规班主任培训,方式新颖,学习形式灵活,信息量大且实用,班主任很容易接受,培训工作能够顺利开展。在实际操作过程中,我院将常规的系部班主任培训和校级班主任培训与这样信息全面的远程信息化网络班主任培训有机结合起来,自成特色,班主任的政治素质、业务素质和工作能力得到较大提升,班级管理工作和科学育人水平得到提高,班主任骨干队伍更加专业化、高素质化,并以此带动了教师队伍整体素质的提高,促进了我院高技能人才培养水平的提升,丰富了学院的内涵建设。

二、班主任踊跃参加,培训成效显著(班主任层面)

我院领导非常重视这次班主任远程培训,在党政办公会、系部主任会、全体班主任会议上作了充分动员和强调,各系部班主任积极响应,踊跃报名,学工处在报名人员中作了筛选,最终有班主任、学生工作人员共99人获得了参加培训的资格。

本次培训采取线下自学培训和通过互联网在线集中培训相结合的方式,采用过程考核、累计学分的方法进行考核,形式先进新颖,非常适合班主任利用业余时间学习,得到了参加培训班主任的一致好评。经过近一年的学习,参训班主任的学生工作有了明显进步,学生管理的方式方法科学多样,培训成效显著。

摘录我院唐兵老师的原话:这次中国职协举办的班主任培训十分成功,第一,能让班主任学到很多班主任管理方面的知识,以便更好的应用在以后的学生管理中;第二,非常便捷,只要有一台电脑和网络随时可以听到专家精彩的演讲,并且网速很快;第三,提供了非常好的交流平台,通过讨论有利于更好的提高自身的学生管理能力。班主任对此次培训评价很高,除了在交流平台上激烈的讨论,在课余时间,学院也组织大家坐在一起集中交流,大家纷纷表示非常喜欢这种学习方式,也希望以后能参加更多的类似的活动,把自己的班主任工作做的更好。

三、管理内容更新及时,操作方式科学便捷(校级管理员层面)

网页上班主任发表的博文等能及时显示,带动了班主任的学习积极性;项目办的李茂辉等老师能在QQ群里及时解答各种相关问题,使得培训能顺利进行。添加了“学员统计”功能,使得校级管理员能很便捷的了解到本校班主任的基本信息和学习进度,不至于去一个个的查问,给我院这样近百人学习群体的管理带来了极大的便利,也使得我们的培训工作能全部顺利完成。

四、学校高度重视,保障培训工作有序进行

学院积极鼓励完成学习的班主任继续使用培训交流平台,解决工作中常见问题。反复催促未完成学习未申请毕业证书的班主任加快速度,对个别已经离职的班主任换人来继续学习,保证了此次班主任远程培训的全部完成。

最后,我们希望班主任培训平台能够一直开放,我们可以对尚未参加培训、后期招聘的新班主任继续进行培训,全面提高班主任队伍的管理水平。

(南京技师学院  武剑刚)

http://www.bzrpx.com/project/news/104881373.html


文章来源:
中国职协
发布时间:
2014-07-02 15:57:33.0
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